Stau în cerdacul tau… Noaptea-i senina. Deasupra-mi crengi de arbori se întind, Crengi mari în flori de umbra ma cuprind Si vântul misca arborii-n gradina. Dar prin fereastra ta eu stau privind Cum tu te uiti cu ochii în lumina. Ai obosit, cu mâna ta cea fina În val de aur parul despletind. L-ai aruncat pe umeri de ninsoare, Desfaci visând pieptarul de la sân, Încet te-ardici* si sufli-n lumânare… Deasupra-mi stele tremura prin ramuri, În întuneric ochii mei ramân, S-alaturi luna bate trist în geamuri.
(Mihai Eminescu, Stau în cerdacul tau…)
* a se ardica, vb. – a se ridica1. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor senina si misca.
2. Explica utilizarea cratimei în structura „sufli-n lumânare”.
3. Alcatuieste câte un enunt în care cuvintele mâna si întuneric sa aiba sens conotativ.
4. Transcrie doua structuri/ versuri care contin imagini ale fiintei iubite.
5. Mentioneaza doua teme/ motive literare prezente în textul dat.
6. Explica semnificatia unei figuri de stil identificate în prima strofa.
7. Comenteaza, în 6 - 10 rânduri, strofa a doua, prin evidentierea relatiei dintre ideea poetica si mijloacele artistice.
8. Prezinta semnificatia titlului în relatie cu textul poeziei date.
9. Ilustreaza una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezenta în textul dat.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 – 20 de rânduri, despre libertate, pornind de la ideea identificata în urmatoarea afirmatie: „Libertatea este mai ales forta de a înlatura înrâurirea altora, de a înlatura interesul si instinctul si de a întrebuinta inteligenta ta singur, în chip nobil”. (Mihail Sadoveanu, Idei traite)
Atentie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - sa respecti constructia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimarii unei aprecieri; - sa ai continutul si structura adecvate argumentarii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fata de ideea identificata n afirmatia data, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; - sa respecti normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie).
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre relatia dintre incipit si final într-un roman studiat, apartinând perioadei interbelice. În elaborarea eseului, vei avea în vedere urmatoarele repere: - prezentarea a patru componente de structura si/ sau de compozitie a romanului pentru care ai optat (de exemplu: tema, viziune despre lume, constructia subiectului, particularitati ale compozitiei, perspectiva narativa, tehnici narative, secventa narativa, episod, relatii temporale si spatiale, personaj, modalitati de caracterizare a personajului etc.); - ilustrarea trasaturilor incipitului, prin referire la romanul ales; - comentarea particularitatilor constructiei finalului în romanul ales; - exprimarea unei opinii argumentate despre semnificatia/ semnificatiile relatiei dintre incipitul si finalul romanului ales.   Nota! Ordinea integrarii reperelor în cuprinsul lucrarii este la alegere. Pentru continutul eseului vei primi 16 puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinta/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 3 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuatia – 2 puncte; asezarea în pagina, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 2 pagini.