Pe verdea margine de sant Crestea macesul singuratic, Dar vântul serii nebunatic Pofti-ntr-o zi pe flori la dant. Întâi patrunse printre foi, Si le vorbi cu voce lina, De dorul lui le spuse-apoi, Si suspina – cum se suspina... Si suspina – cum se suspina... Albeata lui de trandafiri, Zâmbind prin roua primaverei, La mângâierile-adierei A tresarit cu dulci simtiri. Pareau naluci de carnaval Cum se miscau catifelate, Gatite toate-n rochi de bal, De vântul serii sarutate, De vântul serii sarutate. Scaldate-n razele de sus, Muiate în argintul lunei, S-au dus în bratele minciunei, Si rând pe rând în vânt s-au dus. Iar vântul dulce le soptea, Luându-le pe fiecare, S-un valt nebun se învârtea, Un valt* – din ce în ce mai tare, Un valt – din ce în ce mai tare.
(Alexandru Macedonski, Valtul rozelor)
* valt – vals1. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor singuratic si lina.
2. Precizeaza rolul cratimei în structura „S-un valt nebun”.
3. Alcatuieste doua enunturi potrivite pentru a ilustra polisemia cuvântului dulce.
4. Mentioneaza doua teme/ motive literare identificate în textul poetic dat.
5. Transcrie doua cuvinte din câmpul semantic al timpului.
6. Explica semnificatia unei figuri de stil identificate în versurile: „Pareau naluci de carnaval/ Cum se miscau catifelate”.
7. Mentioneaza doua modalitati de obtinere a muzicalitatii versurilor, identificate în textul dat.
8. Comenteaza, în 6 - 10 rânduri, prima strofa, prin evidentierea relatiei dintre ideea poetica si mijloacele artistice.
9. Motiveaza, prin evidentierea a doua caracteristici existente în text, apartenenta acestuia la unul dintre curentele literare studiate.
Scrie un text de tip argumentativ, de 15 – 20 de rânduri, despre viitorul la care nazuim, pornind de la ideea identificata în urmatoarea afirmatie: „Viitorul ni-l putem modela dupa cum vrem. Viata este un lut caruia vointa îi da forma”. (Liviu Rebreanu, Opere)
Atentie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - sa respecti constructia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimarii unei aprecieri; - sa ai continutul si structura adecvate argumentarii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fata de ideea identificata n afirmatia data, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; - sa respecti normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie).
Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre rolul lui Titu Maiorescu în dezvoltarea literaturii române din a doua jumatate a secolului al XIX-lea, pornind de la urmatoarele evaluari critice cu privire la mentorul Junimii: „A introdus exigenta în literatura. [...] A fost modern în gândire”. (Ioana Pârvulescu, În intimitatea secolului 19). Ilustrarea ideilor exprimate în eseu se va face prin referire la unul dintre studiile critice de referinta: O cercetare critica asupra poeziei române de la 1867, În contra directiei de azi în cultura româna, Comediile d-lui Caragiale, Eminescu si poeziile lui.   Nota! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema, argumentatia (cu minimum 4 argumente/ rationamente critice/ exemple concrete etc.) si concluzia/ sinteza. Pentru continutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 3 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuatia – 2 puncte; asezarea în pagina, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 2 pagini.