Varianta 32

Butonul Rezolvat/Nerezolvat este dezactivat, deoarece nu esti logat(a).
Pentru a te conecta folosind contul tau de Facebook, click pe butonul aflat in coloana din dreapta site-ului.

Abia se trezeau din adormire,
leganarea de frunze abia începea,
clocotitoarele valuri ale padurii
loveau digul pieptului meu,
talazuri cresteau.
Ce mare furioasa! Si valurile
ce salbatece creste aveau.
Tu Dimineata, Zeita
frumoasa cum nu stiu a spune,
nu-mi da nici boarea prielnica,
nu-mi da nici vântul prea lin
pe marea padurii.
Nici busola si nici crucifixul
nu-mi da.
Nici tarmuri nu vreau,
nu vreau sa ajung undeva.
Doar uitarea,
de mine sa uit,
sa ma pierd
pe clocotitoarea, marea padurii.

(Emil Botta, Marea)

1. Transcrie, din textul dat, doua cuvinte care apartin câmpului semantic al naturii.

2. Precizeaza rolul cratimei în versul „nu-mi da”.

3. Alcatuieste doua enunturi prin care sa ilustrezi omonimia cuvântului mare.

4. Mentioneaza doua teme/ motive literare prezente în poezie.

5. Precizeaza doua marci lexico-gramaticale prin care se evidentiaza
prezenta eului liric în textul dat.

6. Explica rolul acumularii negatiilor în a doua parte a poeziei.

7. Exprimă-ţi opinia despre metafora cu valoare de simbol „marea pădurii".

8. Comenteaza, în 6 - 10 rânduri, primele cinci versuri, prin evidentierea relatiei
dintre ideea poetica si mijloacele artistice.

9. Prezinta semnificatia titlului în relatie cu textul poeziei.

Scrie un text de tip argumentativ, de 15 – 20 de rânduri, despre rolul guvernarii, pornind de la ideea identificata în urmatoarea afirmatie: „Nu poate guverna cu folos decât cel ce cunoaste scaderile unei natiuni si cauta sa i le îndrepte”. (Victor Eftimiu, Spovedanii)

Atentie! �n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
- sa respecti constructia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor �n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimarii unei aprecieri;
- sa ai continutul si structura adecvate argumentarii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fata de ideea identificata �n afirmatia data, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
- sa respecti normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie).

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre perspectiva narativa dintr-un text narativ studiat, apartinând perioadei interbelice, pornind de la ideile exprimate în urmatoarea afirmatie: „Naratorul este fie un personaj în carne si oase, cu biografie si psihologie proprie, cu un punct de vedere clar definit asupra lucrurilor (persoana I ca narator); fie o voce neutra, asemanatoare cu aceea impersonala, dar care îsi însuseste pâna la identificare punctul de vedere al câte unui personaj”. (Nicolae Manolescu, Arca lui Noe).
  Nota! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema, argumentatia (cu minimum 4 argumente/ rationamente logice/ exemple concrete etc.) si concluzia/ sinteza. Pentru continutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 3 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuatia – 2 puncte; asezarea în pagina, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 2 pagini.