Varianta 42

Butonul Rezolvat/Nerezolvat este dezactivat, deoarece nu esti logat(a).
Pentru a te conecta folosind contul tau de Facebook, click pe butonul aflat in coloana din dreapta site-ului.

Astazi, punând mâna la ochi,
m-am gândit ca esti frumoasa, ca te iubesc,
ca as vrea sa fii întotdeauna a mea…
Si gândul mi se parea cuminte si firesc.
Am plecat apoi cu tine prin viata –
desigur, totul e roz si plin ca în literatura
sau ca într-un refren de tangou…
În clipa asta ti-am simtit buzele pe gura…
Cu toate ca esti frumoasa,
desi faptul ca te iubesc îmi apare evident,
cu toate ca în definitiv n-ai facut decât sa ma saruti,
nu stiu de ce te urasc în acest moment…

(Geo Dumitrescu, Banala)

1. Scrie câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor firesc si urasc.

2. Explica utilizarea punctelor de suspensie în versul „ca as vrea sa fii întotdeauna a mea...”.

3. Alcatuieste câte un enunt în care cuvintele mâna si ochi sa aiba sens conotativ.

4. Transcrie un vers în care apare o imagine a femeii iubite.

5. Mentioneaza doua teme/ motive literare prezente în textul dat.

6. Explica semnificatia a doua figuri de stil identificate în prima strofa.

7. Comenteaza, în 6 - 10 rânduri, strofa a doua, prin evidentierea relatiei
dintre ideea poetica si mijloacele artistice.

8. Prezinta semnificatia titlului în relatie cu textul poeziei date.

9. Ilustreaza conceptul poezie lirica, prin evidentierea a doua trasaturi
identificate în textul citat.

Scrie un text de tip argumentativ, de 15 – 20 de rânduri, despre inteligenta, pornind de la ideea identificata în urmatoarea afirmatie: „Exista o diferenta în limba româna între inteligenta si desteptaciune. Eu îi ador pe inteligenti, însa îi detest pe destepti: caci ei sunt giruete* în bataia tuturor vânturilor”. (Constantin Brâncusi, conform Marin Buca, Enciclopedia gândirii aforistice românesti)
*girueta, s. f. – instrument meteorologic cu care se determina directia si intensitatea vântului

Atentie! �n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
- sa respecti constructia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor �n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimarii unei aprecieri;
- sa ai continutul si structura adecvate argumentarii: formularea ipotezei/ a propriei opinii fata de ideea identificata �n afirmatia data, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
- sa respecti normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie).

Scrie un eseu de 2 - 3 pagini în care sa prezinti personajul preferat dintr-un roman psihologic, pornind de la ideile exprimate în urmatoarea afirmatie critica: „[În romanul psihologic] autorul încearca sa patrunda lumea interioara a personajului, încearca sa analizeze impactul evenimentelor asupra constiintei personajului, sa descrie dorinte, constrângeri, sperante, deceptii, bucurii. De multe ori este vorba despre gânduri în miscare, despre o gândire care se cauta pe sine, care se autoanalizeaza”. (Ciprian Ceobanu, Felurite ipostaze ale romanului psihologic)
  Nota! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema, argumentatia (cu minimum 4 argumente/ rationamente logice/ exemple concrete etc.) si concluzia/ sinteza. Pentru continutul eseului vei primi 16 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 3 puncte; abilitati de analiza si de argumentare – 3 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuatia – 2 puncte; asezarea în pagina, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sa aiba minimum 2 pagini.